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Nous avons montré que cela conduit à des impasses […]. Selon Martinand , p. Nous proposons donc une synthèse des principales réflexions selon nous et nous les référençons à partir de quelques-uns des travaux relatifs à ces questions. Does it works? Pour les auteurs, il convient donc de ne pas assimiler découverte et résolution de problème et de ne pas évaluer que des connaissances de bas niveau uniquement des lois.

Un certain nombre de pays se sont inspirés de ChildInfo, et utilisent des versions légèrement modifiées de ce programme pour le suivi des Objectifs de développement pour le millénaire.

On peut notamment citer le programme Devinfo en Inde, et le Taninfo, en Tanzanie. Cela permet aux analystes de suivre les effets équivalents de différents risques pour des groupes homogènes. Avec ces unités analytiques communes, le suivi est aussi amélioré car il aide à identifier uniquement les indicateurs pertinents dans une zone donnée.

La Banque mondiale a poursuivi ses travaux sur son approche et sa méthodologie de cartographie de la pauvreté. Des cartes de la pauvreté, fournissant des informations sur la distribution spatiale des niveaux de vie, sont des outils importants pour la formulation des politiques et pour les recherches économiques. Les enquêtes sur les ménages contiennent des données sur le revenu ou la consommation, mais se font en général sur de relativement petits échantillons.

Andi Gutmans

Les recensements couvrent en revanche toute la population ou au moins un très vaste échantillon mais en général, ils ne fournissent pas les informations nécessaires pour comprendre des phénomènes aussi complexes que la pauvreté.

Ceci représente une amélioration par rapport aux cartes concernant spécifiquement la pauvreté.

Les résultats des analyses de la vulnérabilité effectuées à Cuba, en Inde et en Afghanistan ont été expliqués en détail dans des publications de qualité à large diffusion. En outre, bon nombre de ces efforts reposent sur des budgets relativement peu importants et sur une simple ré-analyse de données existantes. Dans les activités des projets pilotes que conduisent les partenaires du GTI dans différents pays, on attache à présent une grande importance aux enseignements à tirer sur les principaux déterminants du succès.

De même, dans le cadre de la Base de données mondiale KIDS, des travaux ont commencé à la FAO pour élaborer un progiciel de base de données à diffuser sur Internet, qui pourra être utilisé aux niveaux régional, mondial ou national pour saisir, analyser et afficher les indicateurs les plus utiles pour effectuer des analyses comparatives entre les pays.

Un très large ensemble commun de 48 indicateurs était désormais en place pour assurer le suivi mondial des ODM. Le premier de ces rapports paraîtra en Certains éléments du programme sont très bien analysés avec des outils économiques classiques ciblés sur la croissance des revenus moyenne ou par secteur. Ce symposium a pour objet de donner des directives pour améliorer les méthodologies de mesure de la sous-alimentation et des carences alimentaires et leurs utilisations.

Ce document, paru une fois par an depuis trois ans, paraîtra à nouveau en , mais devrait par la suite devenir une publication biennale. Le même outil de base peut être utilisé aux niveaux international, régional, national et sous-national, avec des adaptations relativement mineures. Bon nombre des caractéristiques prévues ont été parachevées et renforcées en tenant compte des réactions suscitées par la version prototype. De nouvelles caractéristiques ont été ajoutées pour faciliter son perfectionnement par les utilisateurs externes et pour que la base de données KIDS puisse être personnalisée facilement par les pays et les organisations régionales.

La version 1.

Documents et rapports

Is inquiry possible in light of accountability? A quantitative comparison of the relative effectiveness of guided inquiry and verification laboratory instruction. Science Education, vol.

Enseigner la physique par situation-problème ou par problème ouvert.

Décrochage cognitif et décrochage scolaire. Grangeat dir. Théorie des situations didactiques. Des textes officiels aux pratiques de classe. Histoires des démarches en sciences et épistémologie scolaire.

Learning to teach science as inquiry in the rough and tumble of practice. Journal of Research in Science Teaching, vol. Calmettes dir. Sur la méthode expérimentale. Produire des documents de ressources en didactiques des sciences expérimentales. Sur la notion de contrat didactique.

Modèle en question. Processus interactionnels et situations éducatives.

Menu de navigation

Experimental and quasi-experimental studies of IBS: a meta-analysis. Review of Educational Research, vol. Evaluating inquiry-based developments.

National Academy of Sciences. Response to Kirschner, Sweller Educational Psychologist, vol. Objectifs, méthodes, moyens. Astolfi, B.

Non classé

Vérin, Comment les enfants apprennent les sciences. Initiation physique et technologique. Toutefois, dans les pays les plus pauvres surtout, la demande provient essentiellement des organismes de développement partenaires, dont les responsables disposent de ressources plus importantes et ont davantage besoin d'informations que les instituts nationaux. En ce qui concerne l'offre, comme chaque organisme de développement tend à investir dans le recueil et la diffusion d'informations qui répondent à ses propres besoins, il y a souvent un chevauchement des activités et un gaspillage des efforts.

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On observe souvent dans les pays les plus pauvres une surcharge d'informations, parallèlement à l'existence de séries de données incomplètes ou de mauvaise qualité et à une incapacité des responsables à utiliser les informations disponibles pour améliorer leur planification et leurs décisions en matière d'affectation des ressources.

Si les principales institutions des Nations Unies, les organismes bilatéraux et les ONG donnaient clairement pour mission à leur personnel de terrain de collaborer entre eux et avec les unités de coordination gouvernementales du pays, et de notifier les progrès réalisés, la plupart des problèmes ci-dessus pourraient être surmontés. Dans certains pays, le personnel technique établit déjà une collaboration très efficace, généralement avec les donateurs et les organismes techniques, et parfois aussi avec les unités ou les structures de coordination gouvernementales.

Cependant, cette collaboration n'est pas toujours durable, car elle ne concerne pas le gouvernement hôte et elle ne bénéficie d'aucun appui ni encouragement institutionnel.

Dans la Presse

Le problème de la viabilité institutionnelle, qu'il s'agisse des systèmes d'alerte rapide, de la surveillance des objectifs internationaux ou de systèmes plus complets incorporant des normes pour les SICIAV nationaux, est particulièrement sensible.

Depuis 15 ou 20 ans, toute une variété de systèmes d'information sur la sécurité alimentaire ont été créés dans les pays les plus pauvres.

Malheureusement, nombre de ces systèmes ne sont pas restés viables quand le financement du projet a pris fin. Les principaux fonctionnaires de projet spécialistes des bases de données et du SIG, analystes d'information, etc.

Les bas salaires du service public, même lorsqu'ils sont versés régulièrement, ne permettent pas de retenir ce personnel compétent qui a souvent bénéficié de salaires plus élevés ou de primes dans le cadre du projet. Dans le contexte de la réforme gouvernementale et vu les besoins concurrentiels pour le financement de programmes sociaux prioritaires pour satisfaire les objectifs du millénaire, il y a peu de chances que les pays pauvres puissent, ou veuillent, financer les dépenses de fonctionnement des systèmes d'information qui ont été établis avec des fonds extérieurs.

Les donateurs et les institutions techniques n'ont pas toujours eu une vue réaliste de ce qui est nécessaire pour entretenir des systèmes d'information crédibles dans les pays les plus pauvres. L'idée commune aux donateurs, selon laquelle les pays en développement, quel que soit le revenu par habitant ou les recettes publiques par habitant, doivent être en mesure de supporter le coût de services d'information relativement perfectionnés, ne semble pas réaliste du tout pour les pays les plus pauvres.

Cette question mérite un examen approfondi dans le cadre des programmes des donateurs visant à appuyer les efforts nationaux de réduction de la pauvreté et de la sous-alimentation.

Le principal atout du SICIAV est d'être un programme multi-institutions qui peut être mené en collaboration avec les pays. Le processus de réforme au sein des Nations Unies et du système de Bretton Woods commence à offrir davantage d'incitations au personnel des institutions pour collaborer aux activités en matière de systèmes d'information.

L'appel logique du SICIAV est fort, surtout dans cette période de réduction des budgets d'assistance au développement. Toutefois, si la collaboration interinstitutions a bien progressé au niveau technique, l'engagement des principaux responsables de tous les partenaires du Groupe de travail interinstitutions n'est pas homogène.

Pour parvenir au niveau de collaboration qui sera nécessaire pour atteindre l'objectif du Sommet mondial de l'alimentation en , les services du siège des institutions devront communiquer à leur personnel de terrain des instructions claires et leur donner des incitations accrues pour qu'il collabore plus activement. Un effort de mobilisation des ressources d'appui est également nécessaire, même si le montant supplémentaire à fournir reste souvent limité, car des ressources importantes sont disponibles dans le pays mais elles ne sont pas utilisées de manière coordonnée.

Le Sommet mondial de l'alimentation: cinq ans après, qui se tiendra à la FAO en juin , offrira aux pays et aux organisations membres l'occasion de réaffirmer leur engagement en faveur de l'initiative du SICIAV et d'intensifier les efforts pour que les décideurs à tous les niveaux puissent bénéficier au plus tôt d'informations améliorées.